Al igual que la demostración, esta
estrategia proporciona al alumno la oportunidad de observar y analizar la
realización de una o varias actividades reales. Siempre que sea posible es
recomendable organizar visitas a talleres artesanales, fábricas, industrias y
empresas, entre otras.
Para ello, el docente y los alumnos
tendrán que organizar y planificar cuidadosamente lo que se espera observar en
dicha visita, por ejemplo: las etapas que componen un proceso de producción, el
análisis de los papeles y acciones de las personas, la función de las
herramientas y las máquinas, las entradas y transformaciones de los insumos,
así como las salidas de productos y desechos. También es recomendable que se
elabore un análisis en relación con los elementos sociales y naturales, como
precisar a quiénes beneficia la empresa en cuestión, qué implicaciones sociales
y naturales tiene, entre otras. Este tipo de visitas permiten conocer procesos,
condiciones y aplicaciones reales de una actividad técnica en el sector
productivo.
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